Ciekawscy trzecioklasiści – pierwsza lekcja metodą projektową

Klasa 3C z ogromnym entuzjazmem przystąpiła w tym roku do projektu „Ciekawscy trzecioklasiści. Rok z Uniwersytetem Dzieci”. Celem projektu jest rozwijanie ciekawości świata, samodzielności, kreatywności i umiejętności współpracy, a także przygotowanie uczniów do nowych wyzwań, które czekają na nich w klasie czwartej.

Pierwsze zajęcia metodą projektową odbyły się 30 września i nosiły tytuł „Co może być dziełem sztuki?”. Była to niezwykła lekcja, podczas której sztuka stała się okazją do wspólnego odkrywania, eksperymentowania, rozmowy i dobrej zabawy.

Na początku uczniowie obejrzeli prezentację przedstawiającą różne przykłady dzieł i zastanawiali się, co właściwie można uznać za sztukę. Wspólnie szukali odpowiedzi na pytania: Co decyduje o tym, że coś jest sztuką? Kto może być artystą? Czy dziecko może tworzyć sztukę? A może artystą może być również zwierzę? Dzięki burzy mózgów, rozmowie i wymianie pomysłów dzieci stopniowo dochodziły do własnych wniosków.

Następnie uczniowie poznawali pojęcie świadomej wypowiedzi artystycznej oraz różne środki wyrazu, którymi może posługiwać się artysta. Podczas wspólnej zabawy z… kropką odkrywali, jak wiele możliwości daje pozornie prosty znak i jak różnorodnie można wykorzystać środki plastyczne.

Dużym zainteresowaniem cieszył się również film edukacyjny „Jak żyją wielcy artyści”, przygotowany przez pracownika Muzeum Sztuki Współczesnej we Wrocławiu. Ciekawostki dotyczące życia wybranych artystów skłoniły dzieci do refleksji nad tym, czy artysta musi wyglądać lub zachowywać się w szczególny sposób. Uczniowie przekonali się, że o byciu artystą nie decyduje ekscentryczny wygląd czy oryginalny strój, lecz przede wszystkim twórcza postawa, pomysł i sposób wyrażania siebie.

Najważniejszą częścią zajęć było jednak samodzielne tworzenie sztuki. Uczniowie losowo zostali podzieleni na zespoły. W ramach zadania plastycznego każdy z nich miał namalować portret osoby siedzącej naprzeciwko. Była to szczególna okazja, ponieważ tego dnia obchodziliśmy Dzień Chłopaka. Dziewczynki przygotowywały więc portrety swoich kolegów w prezencie, a chłopcy odwdzięczali się im własnymi pracami.

Powstałe portrety stały się dla nas małymi dziełami sztuki. Każdy uczeń stworzył swoją pracę z określonym zamysłem, wykorzystując własne umiejętności, pomysły i indywidualną wizję. Wspólnie oglądaliśmy i opisywaliśmy obrazy, dostrzegając w nich różnorodność spojrzenia na człowieka i sztukę.

Zajęcia odbywały się w przyjaznej atmosferze, a sala ozdobiona reprodukcjami obrazów Claude’a Moneta dodatkowo wprowadzała dzieci w świat sztuki. Było wiele radości, śmiechu i twórczej zabawy, ale także ważnych rozmów o wrażliwości na drugiego człowieka, współpracy i szacunku dla jego sposobu wyrażania siebie.

Najważniejszy wniosek z naszej pierwszej projektowej lekcji? Każdy z nas może patrzeć na sztukę inaczej – i właśnie ta różnorodność sprawia, że jest ona tak ciekawa.